التخطي إلى المحتوى الرئيسي

📖 درس: فقه العبادات – الصلاة والزكاة والصيام

 أركان الإسلام العملية: عبادات تربط العبد بربه والمجتمع

مدخل الاستجابة – التربية الإسلامية: الجذع المشترك آداب وعلوم إنسانية


1. المقدمة: العبادات ركائز الإسلام

الحديث الأساسي:

"بُني الإسلام على خمس: شهادة أن لا إله إلا الله وأن محمداً رسول الله، وإقام الصلاة، وإيتاء الزكاة، وصوم رمضان، وحج البيت"
(رواه البخاري ومسلم)

أهمية العبادات:

العبادات العملية الثلاث:

  • 🕌 الصلاة = عماد الدين

  • 💰 الزكاة = ركن التكافل

  • 🌙 الصيام = مدرسة التقوى

خصائصها:

  • ✅ فرائض على كل مسلم ومسلمة

  • ✅ ربانية تربط العبد بالله

  • ✅ اجتماعية تربط الناس ببعضهم

  • ✅ تربوية تُصلح النفس والمجتمع


2. الصلاة: عماد الدين

القسم الأول: مفهوم الصلاة

التعريف اللغوي:

الصلاة = لغة:

  • الدعاء

  • الصلة والارتباط

الدليل:
﴿وَصَلِّ عَلَيْهِمْ﴾ = ادع لهم

التعريف الاصطلاحي:

الصلاة = شرعاً:

عبادة مخصوصة بأقوال وأفعال، تُفتتح بالتكبير وتُختتم بالتسليم

عناصر التعريف:

العنصرالشرح
عبادةتعبد لله وحده
مخصوصةلها شكل محدد
أقوالالقراءة والتسبيح والدعاء
أفعالالقيام والركوع والسجود
تُفتتح بالتكبير"الله أكبر"
تُختتم بالتسليم"السلام عليكم"

سبب التسمية:

سُميت "صلاة" لأنها:

  • تصل العبد بربه

  • تقوي الرابطة بين الخالق والمخلوق

  • تجعل العبد في حضرة الله


القسم الثاني: حكم الصلاة

الحكم الشرعي:

الصلاة واجبة على:

  • ✅ كل مسلم ومسلمة

  • ✅ بشروط معلومة

الشروط:

شروط الوجوب:

الشرطالشرح
الإسلاملا تجب على الكافر
العقللا تجب على المجنون
البلوغتجب على البالغ
الطهارةالوضوء أو الغسل
دخول الوقتلكل صلاة وقت محدد

الدليل على الوجوب:

من القرآن:
﴿إِنَّ الصَّلَاةَ كَانَتْ عَلَى الْمُؤْمِنِينَ كِتَابًا مَّوْقُوتًا﴾ (النساء: 103)

من السنة:

"الصلاة عماد الدين، من أقامها فقد أقام الدين، ومن هدمها فقد هدم الدين"

أهمية الصلاة:

مكانتها:

  • 🥇 أول ما يُحاسب عليه العبد يوم القيامة

  • 🥇 الفارق بين الإسلام والكفر

  • 🥇 آخر وصايا النبي صلى الله عليه وسلم قبل وفاته


القسم الثالث: مقاصد الصلاة وآثارها

المقصد الأول: الأبعاد الروحية

1. تقوية الصلة بالله:

الآية:
﴿وَاسْتَعِينُوا بِالصَّبْرِ وَالصَّلَاةِ﴾ (البقرة: 45)

الأثر:

  • ✅ التواصل المباشر مع الله خمس مرات يومياً

  • ✅ الشعور بالقرب من الله

  • ✅ الاطمئنان والراحة النفسية

الحديث:

"وجُعلت قرة عيني في الصلاة"
(رواه النسائي)

2. انعكاس النور على القلب والوجه:

الأثر:

  • ✅ النور في القلب = الهداية والبصيرة

  • ✅ النور في الوجه = السكينة والوقار

  • ✅ الطمأنينة والسعادة

الحديث:

"الصلاة نور"
(رواه مسلم)

3. زيادة الطاقة الإيمانية:

الأثر:

  • ✅ تجديد الإيمان خمس مرات يومياً

  • ✅ محو الذنوب والخطايا

  • ✅ رفع الدرجات

الحديث:

"أرأيتم لو أن نهراً بباب أحدكم يغتسل منه كل يوم خمس مرات، هل يبقى من درنه شيء؟ قالوا: لا يبقى من درنه شيء. قال: فذلك مثل الصلوات الخمس، يمحو الله بهن الخطايا"
(رواه البخاري ومسلم)


المقصد الثاني: الأبعاد التربوية

1. البعد عن الفحشاء والمنكر:

الآية:
﴿إِنَّ الصَّلَاةَ تَنْهَىٰ عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنكَرِ﴾ (العنكبوت: 45)

الأثر:

  • ✅ حاجز نفسي ضد المعاصي

  • ✅ تذكير مستمر بمراقبة الله

  • ✅ تنقية القلب من الشهوات

كيف تنهى؟

  • المصلي يقف بين يدي الله

  • يستحي أن يعصيه بعد ذلك

  • يخاف من عقابه

2. استحضار مراقبة الله:

الحديث:

"الإحسان أن تعبد الله كأنك تراه، فإن لم تكن تراه فإنه يراك"
(حديث جبريل)

الأثر:

  • ✅ المراقبة الذاتية في كل الأعمال

  • ✅ الابتعاد عن الغش والخيانة

  • ✅ الأمانة في العمل والتعامل

3. أداء الحقوق:

الأثر:

  • ✅ احترام حقوق الله = العبادات

  • ✅ احترام حقوق العباد = المعاملات

  • ✅ العدل في كل شيء

المثال:

  • المصلي يتوضأ = نظافة

  • يذهب للمسجد = انضباط

  • يصلي في وقتها = التزام بالمواعيد

  • هذا ينعكس على حياته كلها


المقصد الثالث: الأبعاد الاجتماعية

1. تحقيق التعارف مع مختلف الشرائح:

الواقع في المسجد:

  • 🕌 الغني بجانب الفقير

  • 👔 الطبيب بجانب العامل

  • 👴 الكبير بجانب الصغير

  • 🌍 المواطن بجانب الأجنبي

الأثر:

  • ✅ التعارف بين مختلف الطبقات

  • ✅ تبادل الخبرات

  • ✅ كسر الحواجز الاجتماعية

2. تقوية التواصل بين أفراد المجتمع:

في المسجد:

  • 🤝 السلام = التحية والود

  • 💬 الحديث = تبادل الأخبار

  • 🤲 الدعاء = التضامن

الأثر:

  • ✅ مجتمع متماسك

  • ✅ علاقات قوية

  • ✅ تعاون على البر والتقوى

3. المساواة بين مختلف الفئات:

المشهد:

  • 👥 الجميع في صف واحد

  • 👕 الجميع يرتدون ملابس بسيطة

  • 🙇 الجميع يسجدون لله

الآية:
﴿يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا ۚ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ﴾ (الحجرات: 13)

الأثر:

  • ✅ لا تمييز عنصري

  • ✅ لا تمييز طبقي

  • ✅ لا تمييز بين غني وفقير

  • ✅ المعيار الوحيد = التقوى


3. الزكاة: ركن التكافل

القسم الأول: مفهوم الزكاة

التعريف اللغوي:

الزكاة = لغة:

  • الطهارة = تطهير المال

  • النماء = زيادة المال وبركته

الآية:
﴿خُذْ مِنْ أَمْوَالِهِمْ صَدَقَةً تُطَهِّرُهُمْ وَتُزَكِّيهِم بِهَا﴾ (التوبة: 103)

التعريف الاصطلاحي:

الزكاة = شرعاً:

قدر مخصوص، يُخرج من مال مخصوص، في وقت مخصوص، ويُعطى لفئة مخصوصة

عناصر التعريف:

العنصرالشرحالمثال
قدر مخصوصنسبة محددة2.5% من المال
مال مخصوصأموال معينةالذهب والفضة والنقود
وقت مخصوصبعد مرور الحولسنة كاملة
فئة مخصوصةالثمانية المستحقينالفقراء والمساكين وغيرهم

القسم الثاني: حكم الزكاة

الحكم الشرعي:

الزكاة فريضة على:

  • ✅ كل مسلم ومسلمة

  • ✅ إذا توفرت شروطها

شروط وجوب الزكاة:

الشرطالشرح
الإسلاملا تجب على الكافر
الملك التامأن يكون المال ملكاً خالصاً
النماءأن يكون المال قابلاً للزيادة
بلوغ النصابالمقدار المحدد شرعاً
مرور الحولسنة كاملة (في أغلب الأموال)

الدليل على الوجوب:

من القرآن:
﴿وَأَقِيمُوا الصَّلَاةَ وَآتُوا الزَّكَاةَ﴾ (متكرر في القرآن)

من السنة:

"بُني الإسلام على خمس... وإيتاء الزكاة"
(رواه البخاري ومسلم)

عقوبة تارك الزكاة:

في الدنيا:

  • ⚠️ نقص في المال وذهاب البركة

  • ⚠️ العقوبة من ولي الأمر

في الآخرة:
﴿وَالَّذِينَ يَكْنِزُونَ الذَّهَبَ وَالْفِضَّةَ وَلَا يُنفِقُونَهَا فِي سَبِيلِ اللَّهِ فَبَشِّرْهُم بِعَذَابٍ أَلِيمٍ * يَوْمَ يُحْمَىٰ عَلَيْهَا فِي نَارِ جَهَنَّمَ فَتُكْوَىٰ بِهَا جِبَاهُهُمْ وَجُنُوبُهُمْ وَظُهُورُهُمْ﴾ (التوبة: 34-35)


القسم الثالث: مقاصد الزكاة وآثارها

المقصد الأول: الأبعاد الروحية

1. التقرب إلى الله تعالى:

الآية:
﴿لَن تَنَالُوا الْبِرَّ حَتَّىٰ تُنفِقُوا مِمَّا تُحِبُّونَ﴾ (آل عمران: 92)

الأثر:

  • ✅ طاعة الله بالإنفاق

  • ✅ رضا الله عن المزكي

  • ✅ الأجر العظيم

الحديث:

"الصدقة برهان"
(رواه مسلم)

2. تطهير النفس من الشح والبخل:

الآية:
﴿خُذْ مِنْ أَمْوَالِهِمْ صَدَقَةً تُطَهِّرُهُمْ وَتُزَكِّيهِم بِهَا﴾ (التوبة: 103)

الأثر:

  • ✅ محاربة البخل والشح

  • ✅ تعويد النفس على الكرم

  • ✅ التحرر من حب المال الزائد

3. تطهير المال:

الحكمة:

  • المال حق الله فيه

  • الزكاة تطهره من الحرام

  • تبارك فيه


المقصد الثاني: الأبعاد الاجتماعية

1. التكافل بين الأغنياء والفقراء:

النظام:

  • 💰 الغني يعطي جزءاً من ماله

  • 🤲 الفقير يستفيد ويرتفع مستواه

  • 🤝 الجميع يشعرون بالتضامن

الحديث:

"مَثَل المؤمنين في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم مثل الجسد، إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى"
(رواه البخاري ومسلم)

2. رعاية المحتاجين ومواساتهم:

الفئات المستفيدة:

الفئةالوصف
الفقراءالذين لا يملكون شيئاً
المساكينالذين يملكون لكن لا يكفيهم
العاملون عليهاجامعو الزكاة
المؤلفة قلوبهمالذين يُراد تأليف قلوبهم
في الرقابتحرير العبيد
الغارمونالمدينون
في سبيل اللهالمجاهدون
ابن السبيلالمسافر المنقطع

الآية:
﴿إِنَّمَا الصَّدَقَاتُ لِلْفُقَرَاءِ وَالْمَسَاكِينِ وَالْعَامِلِينَ عَلَيْهَا وَالْمُؤَلَّفَةِ قُلُوبُهُمْ وَفِي الرِّقَابِ وَالْغَارِمِينَ وَفِي سَبِيلِ اللَّهِ وَابْنِ السَّبِيلِ﴾ (التوبة: 60)

3. نشر السلم والأمان:

الآلية:

  • إزالة الأحقاد بين الأغنياء والفقراء

  • القضاء على الجريمة الناتجة عن الفقر

  • تحقيق العدالة الاجتماعية

المنطق:

  • الفقير لا يحقد على الغني لأنه يساعده

  • الغني لا يخاف من الفقير لأنه راضٍ

  • المجتمع آمن ومستقر


المقصد الثالث: الأبعاد الاقتصادية

1. نماء المال:

الآية:
﴿وَمَا آتَيْتُم مِّن زَكَاةٍ تُرِيدُونَ وَجْهَ اللَّهِ فَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُضْعِفُونَ﴾ (الروم: 39)

الأثر:

  • ✅ المال لا ينقص بل يزيد

  • ✅ البركة في المال

  • ✅ النماء والخير

الحديث:

"ما نقصت صدقة من مال"
(رواه مسلم)

2. تحصيل البركة:

الحقيقة:

  • الزكاة ظاهرها نقص (تخرج من المال)

  • لكن باطنها زيادة (البركة)

3. إدارة وتحريك الإنتاج:

الآلية الاقتصادية:

قبل الزكاة:

  • المال راكد عند الأغنياء

  • لا حركة اقتصادية

بعد الزكاة:

  • المال ينتقل للفقراء

  • الفقراء ينفقون في الأسواق

  • التجار يستفيدون

  • الإنتاج ينشط

  • الجميع يستفيدون

المثال:

  • غني عنده مليون درهم

  • يخرج 25,000 درهم زكاة

  • الفقراء ينفقونها في البقالة والملابس...

  • البقال والخياط يستفيدون

  • الدورة الاقتصادية تنشط


4. الصيام: مدرسة التقوى

القسم الأول: مفهوم الصيام

التعريف اللغوي:

الصيام = لغة:

  • الإمساك عن شيء

  • الامتناع عن فعل

الآية:
﴿إِنِّي نَذَرْتُ لِلرَّحْمَٰنِ صَوْمًا﴾ (مريم: 26) = صمتاً

التعريف الاصطلاحي:

الصيام = شرعاً:

الإمساك عن شهوتي البطن والفرج وسائر المفطرات من طلوع الفجر إلى غروب الشمس بنية التعبد

عناصر التعريف:

العنصرالشرح
الإمساكالامتناع التام
شهوة البطنالأكل والشرب
شهوة الفرجالجماع
سائر المفطراتكل ما يُفسد الصوم
من طلوع الفجربداية الوقت
إلى غروب الشمسنهاية الوقت
بنية التعبدقصد العبادة

القسم الثاني: حكم الصيام

الحكم الشرعي:

الصيام واجب على:

  • ✅ كل مسلم ومسلمة

  • ✅ إذا توفرت الشروط

  • ✅ وانتفت الموانع

شروط وجوب الصيام:

الشرطالشرح
الإسلاملا يجب على الكافر
العقللا يجب على المجنون
البلوغيجب على البالغ
القدرةالصحة والاستطاعة
الإقامةعدم السفر

الموانع:

المانعالحكم
المرضيُفطر ويقضي
السفريُفطر ويقضي
الحيض والنفاستُفطر وتقضي
الحمل والرضاعتُفطر وتقضي أو تُطعم
الشيخوخةتُفطر وتُطعم

الدليل على الوجوب:

من القرآن:
﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُتِبَ عَلَيْكُمُ الصِّيَامُ كَمَا كُتِبَ عَلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ﴾ (البقرة: 183)

من السنة:

"بُني الإسلام على خمس... وصوم رمضان"
(رواه البخاري ومسلم)


القسم الثالث: مقاصد الصيام وآثاره

المقصد الأول: البعد الروحي والتربوي

1. تنمية التقوى واستحضار المراقبة الذاتية:

الآية:
﴿لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ﴾ (البقرة: 183)

الأثر:

  • ✅ الخوف من الله في السر والعلن

  • ✅ المراقبة الذاتية بدون رقيب بشري

  • ✅ الإخلاص في العمل

الحقيقة:

  • الصائم يستطيع أن يأكل خفية

  • لكنه لا يفعل لأن الله يراه

  • هذه هي المراقبة الذاتية!

2. تقوية الإرادة والصبر:

الأثر:

  • ✅ قوة الإرادة على ترك الشهوات

  • ✅ الصبر على الجوع والعطش

  • ✅ عدم الخضوع لشهوات النفس

الحديث:

"الصيام نصف الصبر"
(رواه الترمذي)

التطبيق:

  • إن صبرت على الجوع في رمضان

  • فستصبر على ترك المعاصي في كل وقت

3. تهذيب الأخلاق:

الحديث:

"إذا كان يوم صوم أحدكم فلا يرفث ولا يصخب، فإن سابّه أحد أو قاتله فليقل: إني صائم"
(رواه البخاري ومسلم)

الأثر:

  • ✅ الابتعاد عن الشتم والسب

  • ✅ الحلم والتسامح

  • ✅ الأخلاق الحسنة


المقصد الثاني: البعد الصحي

1. راحة المعدة وجهاز الهضم:

الحقيقة الطبية:

  • المعدة تعمل طوال السنة بدون توقف

  • الصيام يريحها لساعات

  • تتجدد خلاياها

الحديث:

"صوموا تصحوا"
(رواه أبو نعيم)

2. الحماية من الأمراض:

الأمراض:

  • ✅ التخمة والإفراط في الأكل

  • ✅ السمنة الزائدة

  • ✅ الكوليسترول المرتفع

  • ✅ السكري (في بعض الحالات)

الحديث:

"ما ملأ ابن آدم وعاءً شراً من بطنه"
(رواه الترمذي)

3. فتح الذهن وتقوية الإدراك:

الحقيقة:

  • الشبع يُثقل الجسم ويُضعف الذهن

  • الجوع الخفيف ينشط الذهن

  • الصائم أكثر تركيزاً وانتباهاً


المقصد الثالث: البعد الاجتماعي

1. الشعور بالمساواة في الحرمان:

الواقع:

  • الغني والفقير كلاهما صائم

  • الجميع يشعرون بالجوع

  • لا فرق بينهم

الأثر:

  • ✅ المساواة الإنسانية

  • ✅ الشعور بآلام الآخرين

2. تعاطف الميسورين مع المحتاجين:

الآلية:

  • الغني يصوم فيشعر بالجوع

  • يتذكر الفقير الذي يعيش جائعاً طوال السنة

  • يتصدق عليه ويساعده

الحديث:

"كان رسول الله صلى الله عليه وسلم أجود الناس، وكان أجود ما يكون في رمضان"
(رواه البخاري ومسلم)

3. التكافل والتعاون:

المظاهر:

  • 🍽️ موائد الإفطار الجماعية

  • 🎁 توزيع الصدقات

  • 🤝 التزاور والتواصل

  • 🕌 الاجتماع في المسجد


5. الخلاصة الشاملة

جدول مقارن شامل:

العبادةالمفهومالحكمالأبعاد الروحيةالأبعاد التربويةالأبعاد الاجتماعية
الصلاةأقوال وأفعالواجبة 5 مراتتقوية الصلة باللهالبعد عن الفحشاءالمساواة والتعارف
الزكاةقدر من المالواجبة سنوياًالتقرب للهتطهير من البخلالتكافل الاجتماعي
الصيامالإمساكواجب في رمضانتنمية التقوىتقوية الإرادةالتعاطف مع الفقراء

الترابط بين العبادات:

العبادات الثلاث مترابطة:

الصلاة:

  • ✅ عبادة بدنية يومية

  • ✅ تربط العبد بربه

الزكاة:

  • ✅ عبادة مالية سنوية

  • ✅ تربط الأغنياء بالفقراء

الصيام:

  • ✅ عبادة بدنية ونفسية سنوية

  • ✅ تربط الجميع في تجربة واحدة


الثمرة الكبرى:

مجتمع إسلامي متكامل:

  • 🕌 روحياً = بالصلاة

  • 💰 اقتصادياً = بالزكاة

  • 🌙 أخلاقياً = بالصيام

تعليقات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

📖 مفهوم فقه السيرة جدع مشترك + خطاطة للمراجعة

                            درس: فقه السيرة النبوية – الغايات والمقاصد مدخل الاقتداء – التربية الإسلامية: الجذع المشترك  1. الوضعية المشكلة اشتريتَ كتاب "الرحيق المختوم" في السيرة النبوية، فاعترض صديقك قائلاً: "لا أرى دراسة السيرة النبوية أمراً مهماً، فهي مجرد أحداث تاريخية مضت، ولا فائدة منها لطالب العلم في زماننا هذا ولا في أي زمان." كيف تردّ على هذا الكلام في ضوء النصوص الشرعية ومقاصد دراسة السيرة؟ 2. نصوص الانطلاق قال الله تعالى: ﴿لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِمَنْ كَانَ يَرْجُوا اللَّهَ وَالْيَوْمَ الْآخِرَ وَذَكَرَ اللَّهَ كَثِيرًا﴾ الأحزاب: 21 وقال سبحانه: ﴿لَقَدْ كَانَ فِي قَصَصِهِمْ عِبْرَةٌ لِأُولِي الْأَلْبَابِ مَا كَانَ حَدِيثًا يُفْتَرَى وَلَكِنْ تَصْدِيقَ الَّذِي بَيْنَ يَدَيْهِ وَتَفْصِيلَ كُلِّ شَيْءٍ وَهُدًى وَرَحْمَةً لِقَوْمٍ يُؤْمِنُونَ﴾ يوسف: 111 وسُئلت عائشة رضي الله عنها عن خُلق رسول الله صلى الله عليه وسلم فقالت: «كان خُلُقُه القرآن» (رواه أبو داود) 3. شرح ال...

📖 درس القناعة و الرضا جدع مشترك + خطاطة للمراجعة

السعادة الحقيقية في الرضا بقضاء الله مدخل الحكمة – التربية الإسلامية: الجذع المشترك آداب وعلوم إنسانية 1. الوضعية المشكلة: قصة ثلاثة تلاميذ السياق: في أحد الأقسام، كان هناك ثلاثة طلاب مختلفون في حالاتهم واختياراتهم: البيان: الاسم الحالة السلوك النتيجة بكر غني يدرس جيداً، يدعم نفسه نقط جيدة بنزاهة سعد فقير قنوع يدرس جيداً، لا يدعم نفسه نقط متوسطة بنزاهة بدر مشاغب كسول، يغش نقط جيدة بالغش المشكلة الأخلاقية: ما الذي حدث: 😔  بكر  شعر بالغبن رغم نجاحه 😠  بدر  تحايل وغش للحصول على نقط أفضل بدر يقول لبكر:  "إذا أردت منافسة أولاد الأغنياء فافعل مثلي" الدرس المستفاد: السؤال الأساسي: هل يجب أن نتنافس بالغش والحيل الفاسدة؟ هل القناعة بنتائجنا النزيهة أفضل من النجاح بالخيانة؟ ما قيمة الكرامة والنزاهة في حياتنا؟ 2. النصوص الشرعية النص الأول: التعفف والقناعة الآية الكريمة: ﴿لِلْفُقَراءِ الَّذِينَ أُحْصِرُوا فِي سَبِيلِ اللَّهِ لا يَسْتَطِيعُونَ ضَرْباً فِي الْأَرْضِ يَحْسَبُهُمُ الْجاهِلُ أَغْنِياءَ مِنَ التَّعَفُّفِ تَعْرِفُهُمْ بِسِيماهُمْ لا يَسْئَلُونَ النَّاسَ إِلْحافا...

📖 درس حق شكر الله جدع مشترك + خطاطة للمراجعة

الشكر: واجب العبد نحو المنعم الكريم مدخل القسط – التربية الإسلامية: الجذع المشترك آداب وعلوم إنسانية 1. المقدمة: أهمية الشكر حق الله على عباده: الله = المنعم الأعظم الحقيقة: 🌟  الله خلقنا  من العدم 🎁  رزقنا  بنعم لا تُحصى 💝  أنعم علينا  في الدين والدنيا 🙏  يستحق  أعظم الشكر والثناء الواجب: ✅  شكر الله  على نعمه ✅  عدم جحود  النعم ✅  استعمال النعم  في طاعته 2. النصوص المؤطرة للدرس النص الأول: الأمر بالشكر الآية: ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُلُوا مِن طَيِّبَاتِ مَا رَزَقْنَاكُمْ وَاشْكُرُوا لِلَّهِ إِن كُنتُمْ إِيَّاهُ تَعْبُدُونَ﴾ (البقرة: 172) المضمون: "كلوا من طيبات ما رزقناكم": ✅  إباحة  الأكل من الطيبات ✅  الحلال  المستلذ ✅  تيسير  من الله "واشكروا لله": ✅  أمر  بالشكر ✅  واجب  على المؤمن "إن كنتم إياه تعبدون": ✅  الشكر  من حقيقة العبادة ✅  لا عبادة  بدون شكر النص الثاني: وعد الله للشاكرين الآية: ﴿وَإِذْ تَأَذَّنَ رَبُّكُمْ لَئِن شَكَرْ...